小学语文作文教学的创新是非常重要的教学任务之一。作为一名小学语文教师，我们需要在教学过程中仔细研究新课程标准的要求，调整教学目标，采取多样化和灵活的作文教学方法，建立轻松和谐的作文教学模式，使学生能够参与其中，更积极地学习，以提高学生的综合写作技能，这也有助于提高小学语文教学的质量。
作文教学是小学语文教学当中的一个重要组成内容。对小学生进行作文训练，能够提升他们的语言组织能力和逻辑思维能力，还能够开发学生的想象力。然而，要使小学语文作文教学的这些作用都发挥出来，前提是要打造创新的小学语文作文教学课堂。
但这也是当前小学语文作文教学效果不佳的根本原因，即语文教师没有采取科学的语文作文教学策略，使得学生没有主动学习写作的兴趣，甚至把学习作文当作简简单单的学习任务应付完成。可见，在小学语文作文教学当中，教师采取合适的教学创新策略是十分必要的。
1创造教学环境以加强与生活的联系
为了提高小学生写作的能力，必须解决实际中出现的问题。因此，通过教授语文写作课程，教师可以创造适当的教学环境，让学生了解写作的重要性，以便他们可以独立学习和写作。教学环境可以接近小学生的实际生活，增强他们的观察能力，积累写作材料，并使小学生更好地表达自己的内心感受。
例如，在撰写有关风景的文章时，教师可以利用有效的资源鼓励学生去公园以及其他地方游玩。这种教学方法在小学生中很受欢迎，同时，可以激发他们的写作热情。对风景的描述可帮助小学生更好地表达情感，积累写作材料，并且创造性的思维不受应试教育模式的限制。教师可以结合课程设置积极组织学生在现实生活中描写人物和风景，以提高学生的观察和写作能力。
2开展读写结合教学，发挥读写相互促进作用
写作与阅读都是小学语文教学中的重点内容，双方之间也具有紧密的联系，二者是相互配合的。阅读是写作的积累，学生在阅读的过程中，丰富了知识储备，学习了作者的写作方法和技巧，积累了写作的素材，这对写作能力的提高有着很大帮助。语文教材是阅读教学开展的首选材料，教材中选入的文章都具有较高的阅读欣赏和写作借鉴价值，所以教师在平时的课文阅读教学中，应该鼓励学生自主阅读思考，开展读写结合的教学模式，促进学生的写作能力得到提升。
例如：在教学《可贵的沉默》这篇课文以后，学生通过阅读课文，学习了如何根据人物语言、动作和神态体现一个人的心理状态，明白了要学会理解和关爱他人，懂得回报父母对自己的爱。在课文讲解完成后，教师就可以引导学生写一写对他人感谢的话语，比如对老师、父母、警察叔叔、清洁工人都要有感恩之情，这样学生也会觉得有话可说，有情可表达，积极地完成写作任务，这样不但能更加深入地理解和掌握文章主旨，也在这种具有创新的教学方式中提高了写作能力。
3深化教材内容，培养写作技巧
写作技巧是小学生在写作课程中必然要掌握的能力，是提升作文成绩的重要手段。写作技巧分为语言技巧、表现手法、表达方式、构思方法等等。培养小学生写作技巧，可以在提升写作能力的同时，促进学习思维的发展，增强学习的综合能力。由于小学生年龄较小，学习写作时间较短，对于写作技巧的相关知识还处于较为陌生的阶段，阻碍了作文成绩的提高。
因此，教师可以深化教材内容，利用语文教材中的内容，培养小学生的写作技巧。例如：教师在教学《石灰吟》的过程中，可以对小学生讲解这首古诗词运用了“托物言志”的写作手法。即，文章最后一句“要留清白在人间”是作者利用青白的石头表明清白的自身，表达了作者高洁的情操。教师也可对小学生讲解，《石灰吟》这首诗中通篇运用了“象征”的手法，作者把石灰石比作自身，将石灰石的特性与自身的性格巧妙融在一起。
教师利用语文教材中的内容教导小学生，不仅可以培养小学生更多的写作技巧，提高写作水平，还可以加强小学生的文化修养，培养小学生高尚的品德。
4进行阅读积累
阅读是积累的重要方式之一。阅读的重要性已经被很多人证实和强调。阅读能够增长学生的知识，陶冶学生的情操，不断地丰富学生的语言，让学生能够为之后的写作做好准备。第一，教师要在阅读活动中鼓励学生进行积累，让学生能够产生愉悦感。
例如，学生如果喜欢听故事，那么教师就可以给学生讲故事，但在讲的过程中，教师要留下悬念，鼓励学生自己去查阅书籍，了解后续的内容。第二，在平时的阅读中，教师应当加强与学生家长的联系，让家长能够意识到阅读的重要性，鼓励家长和学生一起阅读，提高学生的参与度。
第三，在阅读的时候，学生要做好读书笔记，对自己不懂的地方都要认真地进行询问。第四，要提高学生的阅读兴趣，可以先从学生感兴趣的书籍入手，让学生能够在一定的阅读基础上再去拓展其他内容。第五，在课外时间，教师和家长应当充分地安排学生的时间，让学生能够有机会去阅读。
5结束语
语文作为小学教育中的一门基础学科，肩负着传承中华历史文化的重要使命。而作文教学作为小学语文中不可分割的一部分，是培养学生的阅读能力和写作能力的有效途径。新时期，小学语文教师要想提高作文教学质量，必须有针对性地进行教学方法的创新，不断提高小学生写作的积极性，提高小学语文作文教学效率。