漫漫求学路，写板多益处。站稳一块板，勤中练功夫。日出月落熟，速写增天赋。一首小诗勾勒起我无边的情思，依稀记得儿时的学堂，一到下课那块石灰墨汁混合而成的黑板前，挤满学子写板的身影，我们写出乐趣，话出情趣，同学们越写越带劲，越写字越刚劲。时隔多年后，我有幸当上老师，依然重视板书是书写，由于我的童年没有现代化技术，那份情趣只好在记忆深处盘旋，现在我用“美颜”留下一个个精彩瞬间与大家一起浏览是何等的快事。恰巧，我们前景教育支持老师写好工工整整的板书，给孩子呈现清晰的知识点，为此老师加强基本功练习，写一手好字迫在眉睫，我喜欢这样的场景——每个同学有自己一个小天地，在自己相对应的黑板上把知识内容熟练书写出来，这是课堂流程中必不可少的一个重要环节，孩子们在这样环境的熏陶下，不断提升自己能力，每天收获不同的惊喜。看一个人美不美，首先看身材和脸蛋，一看脸蛋漂亮，多数人都喜欢。作为老师，板书能一目了然地呈现一节课的知识结构，板书是辅助教学的一种手段，一种无声的语言，是老师口语的书面表达形式，孩子通过上板，对知识识记才更加深刻，由此可见，板书在教学中是非常重要的。对于幼儿园来说，别样的板书，图文并茂，不仅是传授知识的武器，更是一种美的欣赏。设计好板书，需要更精湛的“学问”，通过板书突出课堂重点，解决难点，才能更好让孩子理解和掌握知识，若时间容许，课前做好板书，节省上课写板书时间，老师在讲解知识时顺利、流畅，把写板书的时间省出来，可以和孩子近距离的接触，也可以审视孩子是否注意听讲。这样，“皮”孩子就钻不到空子，他想不注意听讲都难。教师写板书的思路都放在讲课上，讲解时更加思路清晰地吸引孩子的注意力，课堂效果才能达到事半功倍的效。板书能有效的促进孩子学习的积极性和主动性，我们小学部对写板特重视，而且还要满板。当时我想小学孩子可以上板，我们幼儿园小班孩子怎么板演，后来我动脑想很多，孩子写不来，老师可以写的，让孩子仿照老师书写的数字学写，把连线，判断，圈一圈等题目让孩子上班，孩子特别喜欢互动，想通透后把每节课内容都用图文并茂方式呈现出来，每每这样上课，孩子都很专注，不比现代化教学设计在大屏幕上效果差。为什么现代化教学工具这么高端孩子不以为然？为什么孩子对板书这么敏感？为什么有板书孩子的注意力容易被老师吸引？其实，孩子从小在家里看手机，平板，电脑，电视等，对这些所谓的现代化办公用品看习惯了，没什么新鲜感，相反，老师亲自写、画出来的内容他们从来没见过，看到老师写出来的东西都很新奇，孩子对自己感兴趣东西就爱听老师讲解。平时我们上的是古诗，故事、数学等图文并茂孩子都有兴趣看。比如读古诗前孩子们还用比赛的方式认识了生字，当有的老师查课的时候看到我们孩子投入专注，经常给我班评为园级优秀。由此可见，正向崔教授所言：“多写板能锤炼各种能力，培养素质：专注能力，认真能力，精细能力，规范能力，思考能力，记忆能力，训练能力，竞争能力，评判能力，效率能力，求精意识，自纠能力，进取能力，书法能把黑板当作课堂的重要工具，记住学习还能练能力，更能助人格”。板书有这么多益处，板书好处说不完，希望每位老师重视起来。我们幼儿园老师也很重视写板，还做了专题研讨活动，看看老师们是怎么说的:张书贞：课堂是孩子展示的舞台，是他们淋漓尽致发挥能力的场所，孩子的技能在这里得以施展，智慧在过程中迸发，正是因为如此，让孩子们写板时注重文字的精美，笔锋的运用，展示时我自信大方、得体，前景学校有造就人，发展人，成就人的超前意识，孩子在这里得到熏陶，潜移默化中得到成长，通过实践活动，孩子一定有不一样的自己，超越梦想，成为最棒的人！王新霞：我们遵从课堂以孩子为主，写板可以自我梳理知识点，使学习从被动变为主动，更好的发现问题、解决问题。也可以培养孩子提升书写速度，增强自信心，通过这些形式的锻炼，孩子在以后人生的路上，不会被困难打倒，有自己的想法，会积极面对生活，有乐观积极的生活态度。李爽：我们的课堂是孩子人生的舞台，孩子在舞台上不断的学习，不断的成长，通过写板，孩子们可以演绎属于自己的人生剧本，展示自我，绽放自我。张付平：写板可以增加孩子们对所学内容的熟练程度，同时可以让孩子练一手好字，激发孩子的比拼意识，让孩子之间互相学习。赵歌：我们的课堂是要让孩子生长的课堂！每个孩子的写板是对孩子学习最有效的检验！王玲：不一样的课堂不一样的展示，让孩子在一个与众不同的平台上找到自我，展示自我。在写板中，肯定自我，激发孩子努力向上。单超杰：我们的课堂孩子们是主角，孩子们从小练习字迹工整，对以后的自己有所帮助。我们小班在园虽然只有一年曙光，但有诸多令人感动的细节。别让时间太过匆忙，老师同孩子一起寻找色彩，蓄意美丽，留点记忆给自己，给生命，给世界。培养孩子的点点滴滴，都已化作生命中每一个又一个幸福的音符奏响欢乐的乐章，走过的足迹沉寂而平朴的，才最真实，最本质，最值得珍惜。
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