初中化学化学方程式的书写与应用微课精

语文

数学

英语

物理

化学

生物

史地

政治

道德与法治

美术

音乐

知识点：

一、化学方程式

1、定义：用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。

2、书写原则：（1）遵守质量守恒定律；（2）符合客观事实。

3、书写步骤：

⑴写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连；

⑵配：配平化学方程式；

⑶等；将短横线改为等号；

⑷标：标明反应条件以及生成物的状态“↑”或“↓”；

⑸查：检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标了、标了是否恰当。

4、书写注意的地方：

（1）化学式不能写错；

（2）↑、↓只能标在生成物上，并且反应物有气体或固体时，不能再标↑、↓；

（3）配平（配平时右下角的数字不能改动），最小公倍数法，奇数配偶数法，定一法；

（4）反应条件不能漏，加热条件用▲；

5、意义：（1）表明反应物、生成物和反应条件；

（2）表明各个反应物、生成物之间的粒子数目比；

（3）表明各个反应物、生成物的质量比（相对质量=化学式量乘以系数）；

6、读法：以C+O2CO2为例。

（1）宏观：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；

（2）微观：每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成1个二氧化碳分子。

（3）质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。

（4）注意事项：“+”读作“和”；“=”读作“反应生成”。

视频教学：

练习：

1．葡萄糖在人体组织中缓慢氧化，放出热量，供给人们所需能量，是人类生命活动所需能量的重要来源之一．若R代表葡萄糖，所发生的氧化反应为R+6O2＝6CO2+6H2O，则葡萄糖的分子式为（ 　　）

A．C6H12B．C6H10OC．C5H6O2D．C6H12O6

2．根据化学反应方程式，推断X的化学为（ 　　）

A．N2O5B．NOC．N2D．NO2

3．在化学反应中，X的化学式为

A．O2B．H2OC．H2O2D．SiO2

4．下列化学方程式，书写完全正确的是（）

A．C+CO22COB．CO+Fe2O32Fe+CO2

C．Ca（OH）2+HCl=CaCl+H2OD．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

5．关于化学反应，下列说法不正确的是()

A．该反应条件是点燃B．该反应为化合反应

C．该反应为吸热反应D．参加反应的碳和氧气的质量比为3:8

6．Mg2Cu是一种新型贮氢材料,该物质完全吸氢过程中发生反应的化学方程式为2Mg2Cu+3H23MgH2+X,则X的化学式为（ 　　）

A．MgCuB．CuH2

C．CuD．MgCu2

7．利用氢氟酸（HF）蚀刻玻璃,发生的化学方程式为：SiO2+4HF=X↑+2H2O，物质X为

A．SiOB．SiF4C．SiFD．F2

8．正确书写的化合反应的化学方程式是()

A．4Fe+3O22Fe2O3B．2H2+O22H2O2

C．CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓D．CaO+H2O=Ca(OH)2

课件：

教案：

课题

第4章认识化学变化

第2课时化学反应中的质量关系及化学方程式的书写与应用

课型

复习

本周课时：第课时

教学目标

1、理解并掌握质量守恒定律，能利用定律解决化学变化的相关问题

2、会书写化学方程式，能通过化学方程式进行简单

3、树立物质变化观、守恒观

教学重点

1、理解并应用质量守恒定律

2、能书写书写化学方程式，并进行化学方程式的计算

教学难点

1、理解并应用质量守恒定律

2、树立物质变化观、守恒观

教学方式

诱导法、讨论法、讲练法

教学工具

课件、黑板

教学过程

设计目的

批注

“八仙过海”是我国著名的民间神话传说，八仙中的吕洞宾有一神通，那就是“点石成金”。同学们，你们学过化学知识，你认为这个“点石成金”的神通，有可信吗？

讨论交流。

质量守恒定律是一切化学变化遵循的规律。

一、质量守恒定律

概念：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

定律的推论：六不变----①;

②;

③;

④;

⑤;

⑥。

二一定变①;

②;

三可能变①;

②;

③;

1．根据质量守恒定律可知，碱式碳酸铜受热分解，

不可能得到的物质是（）

A．CuOB．H2OC．CO2D．HCl

2．如图是某个化学反应的微观示意图。下列图中获得的有关信息不正确的是（）

A．反应物共3种元素B．生成了2种物质

C．反应前后元素种类不变D．反应前后原子个数不变

（二）化学反应的表示方法-----化学方程式

练习2中，如果说甲表示SO2，乙表示O2，你能写出微观示意图所表达的化学方程式吗？

回答（略）

①“写”：写出反应物、生成物正确的；

②“配”：根据质量守恒定律，反应前后各种原子的和

不变，在各化学式的面配上适当的，

使反应前后元素的原子个数相等，并将短线改成“等号”。

“等号”表示。

③“注”：在“等号”上方或下方注明反应条件，如、、催化剂等。若反应中有气体放出，生成的气体右边标符号，溶液中有沉淀，就在沉淀物化学式的右边标符号。

3、配平下列化学方程式。

⑴（）KClO3()KCl+（）O2↑

⑵()Cu+()O2()CuO

⑶()NaOH+()CuSO4==()Na2SO4+()Cu(OH)2↓

会书写化学方程式后，可以依据化学方程式定量认识化学反应中物质之间的质量关系

（三）化学反应中的质量关系------化学方程式的应用

煅烧kg石灰石，完全反应后理论上可以得到多少千克的氧化钙？

1、在化学反应2PbS+XO2==2PbO+2SO2中，X的数值为（）

A．3B．4C．1D．2

2、已知化学反应Al2O3+2NaOH==2R+H2O，推断R的化学式是（）

A．Na2OB．Al(OH)3C．NaAlO2D．NaAlO

3、下列化学方程式书写正确的是（）

A．Fe+3O22Fe2O3B．2H2O===2H2↑+O2↑

C．Fe+CuCl2==Cu+FeCl2D．CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O

4、书写下列反应的化学方程式

（1）用稀盐酸和大理石（或石灰石）制二氧化碳：

（2）碳酸氢铵受热易分解，产生氨气、水和二氧化碳：

（3）铜绿加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳：

（4）天然气（主要成分是甲烷：CH4）在空气（氧气）中燃烧，生成二氧化碳和水：

（5）打火机中的液化石油气在空气中完全燃烧都生成二氧化碳和水：

（6）黄铁矿（主要成分是FeS2）是生产硫磺和硫酸的主要原料。黄铁矿在空气中灼烧后生成氧化铁，同时产生空气的污染物之一二氧化硫。

5、某化学兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物26.5g加热制氧气，加热到无气体放出，冷却，称得剩余固体16.9g。（1）根据质量守恒定律可知，生成的氧气的质量为g；

（2）计算混合物中氯酸钾的质量。

6、某化学兴趣小组为测定某石灰石中碳酸钙的含量，取了该石灰石样品12g放入烧杯中，加入足量的稀盐酸，杂质不与盐酸反应，根据实验测得数据绘制如右图。请问：

（1）12g样品产生的二氧化碳的质量为g。

（2）12g样品中所含的碳酸钙的质量是多少？

7、Ag—Zn合金可用于工艺品的制作。小花同学取20g合金样品于烧杯中，向其中分5次加入相同的稀硫酸，使之充分反应（反应方程式：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑），剩余固体的质量记录与下表。请计算生成氢气的质量。

实验次数

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

反应后剩余固体质量/g

17.4

14.8

12.2

10.9

10.9

课堂小结：

谈话从神话传说入手，激发学生学习兴趣。

回顾质量守恒定律与推论，为学生查缺补漏，加深对定律的印象

通过习题强化认知

板书

设计

第4章认识化学变化

第2课时化学反应中的质量关系及化学方程式的书写与应用

一、质量守恒定律

二、化学反应的表示方法-----化学方程式

三、化学反应中的质量关系------化学方程式的应用

作业

布置

教后

反思

备注：试卷讲评课需附试卷和成绩分析表等。

初中学生预习+教师备课资料：

初中语文(微课+课件+教案+练习题)资料汇总

初中数学(微课+课件+教案+练习题)资料汇总

初中化学九年级全册微课+课件教案汇总试卷下载

初中道德与法治微课精讲+课件教案试卷汇总下载

初中生物(微课+课件+教案+练习试卷)资料汇总

初中历史、地理微课精讲+预习课件教案资料汇总

图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删

点击阅读原文下载全册PPT课件教案习题整套资料